Informationskompetens

På biblioteken.fi vilket är en webbplats för FINLANDS SVENSKA BIBLIOTEKSFÖRENING kan följande läsas:
” President Barack Obama har utlyst oktober till Nationell informationskompetens månad (National Information Literacy Awareness Month). Han understryker att förutom att kunna hitta information bör man även kunna utvärdera den. Internet har gjort det möjligt att enkelt publicera också missvisande information. Det här är en utmaning speciellt för dem som undervisar och handleder unga.”

Idag börjar den nya distanskursen Information Management som vi utvecklat i samarbete med Södertörns Högskola. Det skall bli mycket spännande att få ge denna kurs.

Peder

Äntligen har jag fått den i min hand! Lite julklappskänsla är det när man får sina paket från Bokus. Den är tung, inbunden, röd med vita rubriker; Informationskompetens - om lärande i informationspraktiker och informationsökning i lärandepraktiker är en antologi om informationskompetens med författare som Roger Säljö, Olof Lundin, Ola Pilerot, Helena Franke, Louise Limberg med flera. Hur fasen skall jag kunna rycka loss tid för att kunna sträckläsa denna? Barnvakt! Någon!

Informationskompetenser

För mig känns det lite extra spännande eftersom det ÄR gräddan av personer med intresse och kunskap om informationskompetens som skrivit och att detta pågått parallellt med vårt eget bokprojekt. Inte minst Roger Säljö är en person vars texter har nagelfarits och som är något av en kognitiv auktoritet för mig. Det går inte att sticka under stolen med att jag är nyfiken på att se hur innehållet i denna bok ställer sig mot innehållet i vår bok. Målgrupperna är olika. Vi vänder oss till studenter inom högre utbildning och har velat skapa en praktisk kursbok medan denna bok bör kunna fylla en plats som kursbok inom såväl biblioteks- och informationsvetenskapliga utbildningar som lärarutbildningar.

Bokens redaktörer Jenny Hedman och Anna Lundh är båda doktorander och undervisar i biblioteks- och informationsvetenskap vid Högskolan i Borås. Låt mig få återkomma med tankar om boken.

Alastair Creelman, Högskolan i Kalmar,uppmärksammar på sin blogg Flexspan
(Nyheter och trender inom nätbaserad högre utbildning) en undersökning om skrivande. Undersökningen Stanford Study of Writing som genomförts vid Stanford University visar hur 38% av allt skrivande skedde bland studenter sker utanför utbildningssituationen oftast i chattrum och diskussionsforum. Alastair Creelman noterar att det intressant nog inte fanns några bevis att studenterna använder “SMS-språk” i sina längre texter.

Aptiten för allt från kortare filmsnuttar på exempelvis Youtube till program och filmer fortsätter att öka och användandet har fördubblats i USA mellan 2006 och 2009 och numera är det 62 procent som uppger att de konsumerar rörliga bilder via nätet. Hela 23 procent uppger i undersökningen från PEW att de kopplat sin dator till TV-skärmen och vill konsumera TV ”on demand” i sin soffa.

The Audience for Online Video-Sharing Sites Shoots Up

IT&Telekomföretagen presenterade nyligen en rapport med förslag hur IT och kommunikationsteknik kan bidra till att snabbare ta Sverige ur krisen, skapa nya jobb och ekonomisk tillväxt.

I rapporten Färdplan för tillväxt och välfärd – en uppdaterad IT-politik Skriver författarna att i den internationella diskussionen, inte minst inom EU, bedöms digital kompetens vara en viktig beståndsdel i det livslånga lärandet. Det möjliggör för lärande ”just in time” i stället för ”just in case” och till ett flexibelt lärande som – om det politiska intresset finns – kan bli ett effektivt medel för fort- och vidareutbildning.

Denna bok riktar sig till studenter och forskare på svenska högskolor och universitet men även till dig som arbetar med information och i ditt arbete måste finna, bedöma och använda dig av information på ett effektivt sätt.

Detta är inte en bok om sökmotorer eller hur dessa används. Det förekommer heller inga tips på webbplatser och det är inte någon guide till nyttig information på nätet. Det är en bok som förklarar hur information tillkommer, lagras och görs tillgänglig. Vi resonerar kring vilka konsekvenser detta får för den som söker information via Internet samt vilka kunskaper och egenskaper som informationssökaren bör skaffa sig.

Samtliga av bokens delar ska bidra till en grundläggande informationskompetens. Begreppet är omdiskuterat och den utgångspunkt vi har är att informationskompetens avser förmågan att ha insikt om att ett informationsbehov finns och kunna formulera det till en eller flera frågor; att söka, kritiskt värdera och kreativt utnyttja information(Läs mer under länken Informationskompetens). Vi har dock inga föreställningar om att denna bok och de tankar och strategier som här lanseras omfamnar hela begreppet eller komplexiteten i gränslandet mellan information, lärande och kunskap.

Kommentera boken
Nedan kan du kommentera boken kapitel för kapitel. Finner du faktafel, syftningsfel eller andra områden som kan förbättras är du välkommen att kommentera detta under respektive kapitel.

Vill du lyfta något för diskussion, eller kommentera av andra orsaker är du naturligtvis välkommen att kommentera likaså.